[省直↑] 特岗招考教综笔试常用口诀

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记忆:三爱两人一终身

如何建立良好的师生关系(简答)

①建立新型的师生观(是建立新型师生关系的前提和基础)

②树立教师威信 : 构成:威望和信誉

分类:权力威信、信服威信

结构:人格威信、学识威信、情感威信)

③善于和学生交往

④发扬教育民主,倾听学生的意见

记忆术:网(交往)名(民)是(师生)微信(威信)

第七章 课程

1、CIPP评价模式:背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。(多选)

记忆术:背书过程

2、简述学科中心课程论的主要观点

(1)知识是课程的核心(2)学校课程应以学科分类为基础(3)学校教学以分科教学为核心 (4)以学科基本结构的掌握为目标 (5)学科专家在课程开发中起重要作用

记忆术:专家分科教分类的知识结构

3、综合实践活动课内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

记忆术:信社研劳 老 舍 相信 研究

4、新课程倡导的发展性评价的基本内涵

(1)评价的根本目的在于促进发展(2)与课程功能的转变相适应(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势(4)评价内容综合化(5)评价方式多样化(6)评价主体多元化(7)关注发展过程

记忆术:公主发布官方内幕 杨过发圆粽

5、现代教学观

课程:教学是课程创生和开发的过程(2)师生:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程(3)教学过程:教学过程重于教学结果(4)教学:教学更关注人而不只是科学

记忆术:人生是发展交往的过程

6、现代学生观

学生是一个完整的生命个体2)学生个体之间存在很大的差异性3)学生身上蕴藏着巨大的潜能4)学生的成长需要人文关怀

记忆术:差(差异)一(一个完整)点怀(关怀)孕(蕴藏潜能)

7、教学方式改革:

引导、主动、课堂和校外社区综合、社会实践、与社会紧密相连的知识

记忆术:社会引导内外实践

第八章 教学

1、教学过程是一种特殊的认识过程(1)认识的间接性(2)认识的交往性(3)认识的教育性(4)有领导的认识=简洁性

记忆术:交往间教导

2、教育过程的规律:直接经验与间接经验结合、掌握知识与发展智力相统一、掌握知识与提高思想结合、教师主导作用与学生主动性相结合

记忆术:三结合一统一 精致提升

3、教学原则:(1)直观性原则(2)启发性原则(3)巩固性原则(4)循序渐进性原则(系统性原则)(5)因材施教原则(6)理论联系实际的原则(7)量力性原则(可接受性原则)(8)思想性(教育性)和科学性统一的原则

记忆术:量启超循死直因巩理

4、教学过程的本质:领导与御姐建交(领导与育捷间交)

5、教学的基本任务:

1.使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧(基础)2.发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力(核心)3.发展学生体力,促进学生的健康(保证) 4.培养学生高尚的审美情趣和能力(动力)5.养成良好的思想品德(方向)、形成科学的世界观和良好的个性心理品质(理想目标)

记忆术:双基+四育

6、教学工作的基本环节

备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

记忆术:备上作业课外检查

7、一堂好课的标准

目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈

记忆术:组织内容的方法是热烈表达重点目标

内气重,木法表达和组织

第九章 德育

1.德育原则的记忆术

导向性

疏导性

因材施教

长善救失

严格要求与尊重学生

教育的一致性与连贯性

集体教育与个别教育

知行统一(课内与课外生活)

记忆术:正因长方形导致及格

第十章 班级管理

班级管理的功能

1.有助于实现教育目标,提高学习效率。(主要功能)

2.有助于维持班级秩序,形成良好班风。(基本功能)

3.有助于锻炼学生能力,学会自治自理。(重要、最高功能)

记忆术:习主席(习),急(基)疯(风)了,自重

第十一章 课外、校外教育

课外校外教育的特点与要求

(1)自愿性

(2)灵活性

(3)实践性

(4)自主性

(5)广泛性

记忆口诀:自愿领饭食



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