贵州省教师招聘幼儿教育理论知识试题汇编3(题本)

[复制链接]
更新于 7-9 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)
1.中世纪的西方受基督教的“原罪说”影响,粗暴地对待儿童,把儿童的赎罪作为教育的重要内容。文艺复兴时期,在人文精神的影响下,人们又提出尊重儿童。这种变化过程突出反映了(  )对学前教育的影响。
A.思想观念
B.社会形态
C.文明进程
D.社会文化变迁
2.根据皮亚杰的发展认知阶段理论,感知运动发展阶段是儿童智力发展的(  )。
A.萌芽阶段
B.成型阶段
C.发展阶段
D.完善阶段
3.(  )迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力
B.模仿能力
C.认识能力
D.特殊能力
4.家园联系中最快捷也最灵活的方式是(  )。
A.家长会
B.咨询活动
C.电话联系
D.书面联系
5.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及(  )。
A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件
C.幼儿园为小学教育提供基础
D.幼儿园是对幼儿进行照看
6.在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也不可逾越。这是指心理发展的(  )。
A.不平衡性
B.定向性和顺序性
C.差异性
D.连续性
7.(  )首先用记忆实验来验证形式训练说。
A.桑代克
B.奥苏贝尔
C.詹姆士
D.伍德沃斯
8.幼儿全面发展教育是以(  )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能
B.幼儿目前的发展状况
C.幼儿的潜力
D.幼儿身心发展的现实与可能
9.生活预备说的代表人物是(  )。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.福禄倍尔
D.阿普利登
10.黑格尔说:“—个人做这样或那样一件合乎伦理的事,还不能说他是有德的;只有这种行为成为他性格中的固定要求时,他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的(  )。
A.时效性
B.稳定性
C.持续性
D.对象性
11.直接影响活动效率的因素是(  )。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
12.托马斯•切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和(  )。
A.情绪不稳定型
B.多愁善感型
C.掩蔽现象型
D.起动迟缓型
13.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(  )。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
14.“判断一个人,不是根据他自己的表白或自己的看法,而是根据他的行动”。这句话反映了品德的(  )特点。
A.品德形成具有后天性
B.品德内容具有社会性
C.品德表现具有行为性
D.品德结构具有自觉性
15.以下属于非智力因素的是(  )。
A.注意力
B.记忆力
C.想象力
D.意志力
16.下列选项中不属于影响自我效能感形成的因素的是(  )。
A.个人成败经验
B.情绪唤醒
C.替代经验
D.智力水平
17.在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是(  )。
A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足,没有目的性
18.“灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿(  )。
A.不会下定义
B.按一般性的非本质的特征下定义
C.接近下定义的水平
D.依据具体特征下定义
19.幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是(  )。
A.辅音在先,元音在后
B.元音在先,辅音在后
C.同时出现
D.以上情况都有可能
20.有的幼儿争着擦桌子,翻来覆去擦不完,他的这种行动说明(  )。
A.他的行动动机与目的不是一致的
B.他的行动动机与目的是一致的
C.他的行动动机与目的是毫不相关的
D.他正在学习劳动的方式方法
二、多项选择题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)
1.幼儿园教学的特点有(  )。
A.活动性与参与性
B.生活性与启蒙性
C.游戏性与情境性
D.交流性与实践性
E.教学性与活动性
2.儿童的发展,是指儿童在成长的过程中(  )方面有规律地进行量变和质变的过程。
A.心理
B.情绪
C.身体
D.机能
E.智力
3.健康包括(  )等层面的健康。
A.生理
B.社会适应
C.心理
D.道德健康
E.人际关系
4.幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理,如幼儿活动的(  )等。
A.实质
B.性质
C.动机
D.过程
E.条件
5.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有(  )。
A.准备律
B.因果律
C.练习律
D.效果律
E.失用律
6.学前儿童智力发展水平往往与其非智力因素有着密切的关系。下列选项中属于非智力因素的有(  )。
A.行为习惯
B.记忆力
C.意志品质
D.学习态度
E.观察力
7.教师在教育过程中主要涉及(  )。
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
8.世界上第一个标准化智力测验量表是由(  )制定的。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.比纳
D.西蒙
E.桑代克
9.课程的基本要素是(  )。
A.课程目标
B.课程内容
C.课程评价
D.课程组织
E.课程形式
10.游戏是幼儿的主体性活动表现在(  )。
A.游戏是主动的活动
B.游戏是独立性活动
C.游戏是创造性活动
D.游戏是自我性活动
E.游戏是合作性活动
三、填空题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分)
1.世界上第一部学前教育专著是       ,作者是       。
2.幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有       的户外体育活动时间。
3.幼儿自控能力的发展主要表现在       和       的发展方面。
4.长期以来,我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之
中,       教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
5.技能由一系列外部和内部的动作及其       构成。
6.       是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养创造性人才。
7.教育心理学研究的核心内容是       。
8.一切社会环境因素对人发生影响,都必须通过       的中介。
9.性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,是       的核心。
10.我国教育心理学家,主张把学生的学习分为知识的学习、       的学习和       的学习。
11.幼教的工作过程具有       和       的特点。
12.学前教师的知识结构包括       和       。
13.       是社会现象,是人类特有的交流工具,是交流的双方共同使用的;       是个人使用语言的过程,包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。
14.根据言语活动的表现形式的不同,可以分为       、       和       。
15.根据运动是否有目的,可将运动分为       和       ,其中       是指由事物变化直接引起的肌肉运动;       是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动。
四、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.学前儿童全面发展教育
2.幼儿教育心理学
3.自我效能感
4.想象
5.内部言语
五、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.幼儿园课程目标取向上主要有哪些不同的观点?
2.学前教育科研的方法主要有哪些?
3.表演游戏和角色游戏的异同点是什么?
4.简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。
5.简述个性的结构特点。
六、论述题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
1.试述幼儿个性和社会性发展的特点。
2.根据幼儿美育的要求,设计一次节日活动。

回复

使用道具 举报



快速回复 返回顶部 返回列表